1. Características de las personas en situación de dependencia o con discapacidad

– Facilitar la atención residencial en las actividades  sociosanitarias  en  instituciones sociales

– Desarrollar las intervenciones de atención personal

– Facilitar  la  interacción  social  mediante  sistemas  de  apoyo  a  la  comunicación

ajustados a las demandas y pautas recibidas por la persona usuaria en situación de dependencia y/o con discapacidad, para el desarrollo y mantenimiento de sus habilidades de comunicación y autonomía personal.

– Apoyar  a  la  persona  usuaria  en  las  actividades  relacionadas  con  su  higiene  e

imagen  personal,  teniendo  en  cuenta  sus  necesidades,  gustos  y  demandas,

garantizando  el  respeto  a  su  intimidad  y  dignidad,  cumpliendo  la  normativa

aplicable  en  materia  de  seguridad  para  conseguir  el  mantenimiento  de  su

bienestar personal y el cuidado de su aspecto físico.

– Apoyar a la persona usuaria en las actividades de vestido y desvestido, teniendo

en cuenta sus necesidades, preferencias y decisiones, con el fin de garantizar su

confort e imagen personal.

– Facilitar  el  proceso  de  ingesta  de  alimentos  a  la  persona  usuaria,  teniendo  en

cuenta sus necesidades, preferencias y demandas para mantener y promocionar

su estado de salud y bienestar, siguiendo las pautas recibidas por propia persona,

la familia, y/o del personal facultativo correspondiente, en su caso.

– Facilitar el proceso de administración de medicación de la persona usuaria, en su

caso, según sus necesidades y demandas, para garantizar su estado de salud y de

atención integral, siguiendo las pautas de la propia persona, representante legal,

o en su caso, del personal facultativo responsable.

– Realizar  las  transferencias  y/o  traslados  de  la  persona  usuaria,  proporcionando

los  apoyos  necesarios  para  promover  su  autonomía  en  la  movilidad  funcional,

según  las  pautas  recibidas  por  la  propia  persona  y/o  la  familia,  en  su  caso,

atendiendo a la comodidad y seguridad de la misma y del personal técnico.

Las estrategias a adoptar respecto a la metodología se inspiran en principios fundamentales. El principio de actividad es implícito en cualquier planteamiento didáctico, ya que sin acción no hay aprendizaje.

• Sesiones presenciales en horario de 16:00 a 20:00 horas.

Tutorías individualizadas para cada alumno, el docente actuará como orientador y guía de la acción formativa hacia una aplicación profesional inmediata. Supeditación de la formación al desempeño profesional.

• Manual con los contenidos del curso para cada alumno

Programa individualizado de Atención (PIA). Protocolos de actuación. Historia de vida. Plan de Atención Personalizado  (PAP).  Modelos  de  atención  integral  y  centrada  en  la  persona  en  situaciones  de discapacidad,  fragilidad  o  dependencia.  Reglamento  de  Régimen  Interno.  Técnicas  decorativas  en función de la comodidad de la persona y la distribución del espacio. Normativa aplicable en materia de prevención de  riesgos laborales y protección medioambiental. Derechos y deberes de las personas en situación  de  dependencia  y/o  con  discapacidad.  Manuales  de  procedimientos  de  control  de  calidad. Dossier y materiales informativos para cuidador informal. Mapas y rutas urbanas. Recursos educativos, de  aprendizaje,  sociales,  culturales,  de  ocio  y  sanitarios.  Bibliografía  específica.  Internet.  Hojas  de incidencia  y  seguimiento.  Fichas  de  seguimiento  cumplimentadas.  Impresos  y  fichas  de  registro cumplimentadas. Libro  de  incidencias.  Programas  de  habilitación  y/o rehabilitación  funcional.  Historia  social.  Protocolos  normalizados  de  trabajo.  Manuales  técnicos  de manejo  y  mantenimiento  de  equipos  y  materiales.  Normativa  aplicable  en  materia  de  prevención  de riesgos  laborales,  protección  medioambiental  y  protección  de  datos.  Normativa  aplicable  del  sistema sanitario. Normativa o reglamento de sanidad mortuoria.

• Materiales para el mantenimiento y entrenamiento de las funciones cognitivas:

Orientación  de  la realidad,  memoria,  atención,  estimulación,  entre  otros.  Técnicas  y  estrategias  de  desarrollo  de habilidades  sociales  y  apoyo  emocional.  Dinámicas  de  modificación  de  conducta  y  resolución  de problemas.  Programas  informáticos  de  seguimiento  de  las  intervenciones.

• Aprendizaje del uso de materiales sociosanitarios

Instrumental y material desechable. Equipos de  protección  individual específicos  para  situaciones  de  alarma  sanitaria.  Guantes  no  estériles  y  estériles.  Desinfectantes. Material de recogida y transporte de muestras.

Dirigido a personas desempleadas.